Erken Çocukluk Eğitimine Giriş PDF

Erken çocukluk eğitiminin temel çerçevesi

Erken Çocukluk Eğitimine Giriş, okul öncesi eğitimin amaçlarını, yararlarını ve temel ilkelerini düzenli bir ders yapısıyla ele alır. İstanbul Üniversitesi için hazırlanmış metnin odağında, çocuğun erken yaşlardaki ihtiyaçlarıyla bu ihtiyaçlara cevap verecek eğitim ortamları arasındaki ilişki vardır. Konular yalnızca öğrenme etkinliklerinden oluşmaz; bakım, güvenlik, gelişim ve aileyle işbirliği de aynı çerçevede değerlendirilir.

İçindekilerde okul öncesi dönemin temel ihtiyaçları, Türkiye’de ve dünyada erken çocukluk eğitimi, kurumlarda iç ve dış mekân düzeni gibi başlıklar yer alır. Öğrenme merkezlerinin planlanması; blok, kitap, müzik, sanat, fen ve dramatik oyun alanları üzerinden somutlaştırılır. Böylece bir sınıfın düzeninin eğitim yaklaşımıyla nasıl bağlantılı olduğu anlaşılır.

Kuramlardan sınıf ortamına

Platon ve Rousseau’dan Montessori, Piaget, Vygotsky ve Bronfenbrenner’a uzanan düşünsel arka plan, erken çocukluk eğitiminin farklı kaynaklarını tanıtır. Sonraki bölümlerde aile katılımı, çocukları tanıma ve değerlendirme, kurum personelinin görevleri ve güncel programlar üzerinde durulur.

Bank Street, High/Scope, Head Start, Reggio Emilia ve Waldorf gibi yaklaşımların birlikte ele alınması, tek bir modelle sınırlı kalmadan karşılaştırma yapmayı sağlar. Bölüm özetleri ve ünite soruları, kavramları tekrar etmek için kullanılır. Bu kayıt, okul öncesi eğitimin kuramsal temelleriyle kurumların gündelik işleyişini birlikte öğrenmek isteyen öğrenciler için ders odaklı bir giriş sunar.